Sztuczna inteligencja w szkole: rewolucja technologiczna czy duchowa pustka?
Portal Tygodnik Powszechny (1 września 2025) relacjonuje wpływ generatywnej sztucznej inteligencji (GSI) na system edukacji, przytaczając doświadczenia nauczycielki Iwony Zając i jej syna Artura. Artykuł opisuje wykorzystanie ChatGPT do przygotowywania materiałów dydaktycznych, wykrywania oszustw na egzaminach oraz przewidywanej reformy programowej skupiającej się na „łączeniu kropek” zamiast przekazywania wiedzy faktograficznej. Tekst pomija całkowicie kwestię duchowego i moralnego wymiaru edukacji, redukując człowieka do konsumenta technologii.










