Portal Opoka (13 stycznia 2026) relacjonuje sprawę nauczycielki ze szkoły w Kielnie, która wyrzuciła krzyż do śmieci, przedstawiając zdarzenie jako „spór o interpretację”. Wersja obrony głosi, że plastikowy krzyż „nie był przedmiotem kultu, lecz zabawką”, co stanowi niebezpieczną próbę podważenia nienaruszalnej świętości symboli wiary katolickiej.
Portal Opoka relacjonuje skandal w szkole podstawowej w Kielnie, gdzie nauczycielka języka angielskiego „zdjęła krzyż ze ściany i wyrzuciła go do kosza na oczach uczniów” przed świętami Bożego Narodzenia. Choć incydent wywołał oburzenie części rodziców i polityków, cała sprawa demaskuje głębszy kryzys apostazji w strukturach okupujących miejsce Kościoła.
Edukacyjna rewolucja jako narzędzie dechrystianizacji
Portal Opoka relacjonuje spór wokół tzw. reformy „Kompas jutra”. Minister edukacji Barbara Nowacka zapowiada wprowadzenie zmian w polskiej oświa…
Portal Opoka informuje o zakończeniu 18 grudnia 2025 r. konsultacji ws. projektu „Reforma 26. Kompas jutra”, forsowanego przez ministerstwo edukacji pod kierunkiem Barbary Nowackiej. Planowane zmiany obejmują:
koncentrację na „dobrostanie” ucznia, rezygnację z wymagań edukacyjnych, usankcjonowanie niepoprawnego pisania na rzecz „znaków graficznych”, wprowadzenie ideologii klimatycznej na kilku przedmiotach oraz promocję tzw. edukacji zdrowotnej (EZ)
Artykuł wskazuje na sukces społecznego sprzeciwu, który ograniczył obowiązkowy charakter EZ, lecz alarmuje o systemowej destrukcji oświaty poprzez wykreślenie kanonu lektur (w tym „Pana Tadeusza”) i degradację języka polskiego. Portal zachęca do wysyłania protestów pod adresem MEN.
Portal eKAI (3 grudnia 2025) relacjonuje wystąpienie Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły (KROPS) krytykującej ministerialną „Reformę 26”. Grupa domaga się likwidacji edukacji zdrowotnej, wskazując na jej rzekome powiązania z „genderową koncepcją płci” oraz postuluje powrót do nauczania o seksualności w kontekście małżeństwa i rodziny. W tle – dramatyczne osłabienie nauczania języka polskiego i klasycznego modelu wychowania.
Portal Opoka informuje o projekcie reformy edukacji „Kompas Jutra”, krytykując redukcję nauczania historii do „chaotycznych obrazków zamiast faktów”. Projekt rozporządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej pod kierunkiem Barbary Nowackiej eliminuje z podstawy programowej kluczowe zagadnienia takie jak linia Curzona, koncepcje polityki wschodniej II RP czy szczegółowy przebieg II wojny światowej. Autor ostrzega, że „zamiast poukładanych faktów, uczeń dostanie teraz chaotyczny zbiór obrazków”, co uniemożliwi zrozumienie przyczynowo-skutkowych procesów historycznych.
Naturalizm i apostazja w służbie rewolucji obyczajowej
Portal Opoka informuje o szkoleniu nauczycieli „edukacji zdrowotnej” organizowanym przez Ośrodek Rozwoju Edukacji – instytucję podległą minister…
Portal Opoka (20 listopada 2025) informuje o projekcie reformy oświaty „Kompas Jutra”, gdzie zamiast nauki pisania proponuje się „podejście rozwojowe” z rysunkami i piktogramami, zniesienie lektur szkolnych oraz wszechobecną indoktrynację klimatyczną na siedmiu przedmiotach. Minister edukacji Barbara Nowacka forsuje model szkoły skupionej na „dobrostanie” ucznia, usuwając podstawowe wymagania edukacyjne.
Portal Opoka informuje o skierowaniu do konsultacji publicznych projektów rozporządzeń Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących „Reformy26. Kompas Jutra”. Zmiany obejmują m.in. usunięcie obowiązkowych treści nauczania, likwidację kanonu lektur do klasy VI oraz wprowadzenie edukacji klimatycznej i zdrowotnej. Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły (KROPS) ostrzega przed wynarodowieniem młodzieży i upadkiem poziomu nauczania. Konsultacje potrwają do 18 grudnia 2025 r.
Portal Opoka informuje o dramatycznie niskiej frekwencji na zajęciach tzw. edukacji zdrowotnej, gdzie jedynie 30% uczniów pozostało zapisanych po masowych wypisach rodzicielskich. W liceach udział spadł do 10%, zaś w technikach do 7,8%. Najwyższe wskaźniki odnotowano w Wielkopolsce (38,59%), najniższe zaś na Podkarpaciu (17,19%). Minister Barbara Nowacka przyznaje, że przedmiot może stać się obowiązkowy, pomimo protestów przeciwko treściom nauczania o antykoncepcji i płynnej „tożsamości płciowej”.
