Portal LifeSiteNews informuje o wstępnej decyzji Stanowej Rady Edukacji w Teksasie, która przegłosowała (9-5) listę utworów literackich obowiązkowych dla wszystkich uczniów. Wśród dzieł takich jak „Odyseja” czy „Mała gąsienica”, znalazło się ponad tuzin fragmentów Pisma Świętego, w tym przypowieść o synu marnotrawnym, „Hymn o miłości” czy historia Jonasza i…
Portal Gość Niedzielny informuje o planowanej przez rząd reformie egzaminu na prawo jazdy, która ma na celu dostosowanie go do współczesnych realiów. Głównymi zmianami mają być zmniejszenie liczby pytań teoretycznych o połowę oraz całkowita rezygnacja z egzaminu na placu manewrowym. Zamiast tego wprowadzony ma zostać system skupiony na weryfikacji…
Portal Opoka (25 sierpnia 2025) relacjonuje kampanię billboardową Stowarzyszenia Kultury Chrześcijańskiej im. ks. Piotra Skargi, nawołującą rodziców do wypisywania dzieci z przedmiotu „edukacja zdrowotna”. Akcja nazywa reformę „furtką do deprawacji” i „seksualizacji młodzieży” pod pozorem troski o zdrowie, wskazując na rzekome promowanie aborcji, ideologii gender i „tęczowej narracji”. Choć intuicja moralna inicjatorów zasługuje na uwagę, ich argumentacja pozostaje uwięziona w naturalistycznej retoryce, pomijającej nadprzyrodzony wymiar katolickiej walki o dusze.
Portal „Tygodnik Powszechny” (25 sierpnia 2025) relacjonuje kryzysy polskiego systemu edukacyjnego przed rokiem szkolnym 2025/26: nieprawidłowości w egzaminach, propozycje reformy kanonu lektur, problemy Instytutu Badań Edukacyjnych oraz wprowadzenie edukacji zdrowotnej i zmiany w nauczaniu religii. Artykuł przemilcza jednak zasadniczy fakt: wszystkie te zmiany służą systematycznej dechrystianizacji Polski.
Portal eKAI relacjonuje Ogólnopolską Konferencję Dyrektorów Szkół Katolickich na Jasnej Górze, przedstawiając te placówki jako wartość dodaną w polskim systemie oświaty. Artykuł podkreśla wzrost liczby uczniów, misję „kształtowania sumień” oraz współpracę z rodzicami, ale w całkowitej próżni teologicznej, redukując katolicyzm do moralnego humanitaryzmu i bezpiecznego środowiska. To kolejna demonstracja duchowego…
Ministerialna farsa „konsultacji” wobec planów całkowitej dechrystianizacji szkół
Portal Opoka relacjonuje groteskową farsę tzw. konsultacji społecznych dotyczących reformy edukacji „Kompas Jutra”. I…
Edukacyjna rewolucja jako narzędzie dechrystianizacji
Portal Opoka relacjonuje spór wokół tzw. reformy „Kompas jutra”. Minister edukacji Barbara Nowacka zapowiada wprowadzenie zmian w polskiej oświa…
Portal Opoka informuje o zakończeniu 18 grudnia 2025 r. konsultacji ws. projektu „Reforma 26. Kompas jutra”, forsowanego przez ministerstwo edukacji pod kierunkiem Barbary Nowackiej. Planowane zmiany obejmują:
koncentrację na „dobrostanie” ucznia, rezygnację z wymagań edukacyjnych, usankcjonowanie niepoprawnego pisania na rzecz „znaków graficznych”, wprowadzenie ideologii klimatycznej na kilku przedmiotach oraz promocję tzw. edukacji zdrowotnej (EZ)
Artykuł wskazuje na sukces społecznego sprzeciwu, który ograniczył obowiązkowy charakter EZ, lecz alarmuje o systemowej destrukcji oświaty poprzez wykreślenie kanonu lektur (w tym „Pana Tadeusza”) i degradację języka polskiego. Portal zachęca do wysyłania protestów pod adresem MEN.
Portal eKAI (3 grudnia 2025) relacjonuje wystąpienie Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły (KROPS) krytykującej ministerialną „Reformę 26”. Grupa domaga się likwidacji edukacji zdrowotnej, wskazując na jej rzekome powiązania z „genderową koncepcją płci” oraz postuluje powrót do nauczania o seksualności w kontekście małżeństwa i rodziny. W tle – dramatyczne osłabienie nauczania języka polskiego i klasycznego modelu wychowania.
Portal Opoka (21 listopada 2025) informuje o konsultacjach rządowej „Reformy 26. Kompas Jutra”, która likwiduje kanon lektur szkolnych, sprowadzając nauczanie języka polskiego do funkcji komunikacyjnej. „Został zrównany z językiem obcym i z językami regionalnymi. Skupiony jest wyłącznie na funkcji komunikacyjnej” – komentuje Hanna Dobrowolska z Ruchu Ochrony Szkoły, wskazując na usunięcie Pana Tadeusza Adama Mickiewicza z podstawy programowej (zostawiono jedynie inwokację). Reformę określa się mianem „procesu odpolszczania polskich uczniów”, zastępującego tradycyjną edukację „budowaniem tożsamości klimatycznej” i podporządkowaniem „potrzebom politycznym i rynkowym”.
