Portal Vatican News promuje wstęp książki uzurpatora Leona XIV (Robert Prevost) o pokoju, przedstawiając go jako „dar i zobowiązanie”. Analiza ujawnia, że jest to kolejny przykład modernistycznego redukowania zbawienia do etycznego humanitaryzmu, całkowicie pozbawionego integralnej katolickiej perspektywy Królestwa Chrystusa nad narodami.
Portal Opoka relacjonuje dramatyczne wydarzenia w szkole podstawowej w Kielnie, gdzie w związku z profanacją krzyża przez nauczycielkę języka angielskiego, policja przeprowadza przesłuchania uczniów bez obecności rodziców i pełnomocników prawnych. Mec. Jerzy Kwaśniewski z Instytutu Ordo Iuris słusznie alarmuje o naruszeniu praw procesowych, jednakże cała sytuacja odsłania głębszy problem: systemowe prześladowanie wiary katolickiej przez struktury neo-PRL.
Portal Opoka informuje o przyjęciu przez włoską Komisję Kultury Izby Deputowanych poprawki rozszerzającej wymóg pisemnej zgody rodziców na uczestnictwo uczniów w zajęciach o seksualności. Projekt autorstwa ministra edukacji Giuseppe Valditarry (Liga) obejmuje teraz szkoły średnie pierwszego stopnia (11-14 lat), podczas gdy wcześniejsze regulacje dotyczyły tylko przedszkoli i podstawówek. Rządowe koło parlamentarne – w tym partia premier Giorgii Meloni „Bracia Włosi” – deklaruje, że celem jest „wzmocnienie sojusz między szkołą a rodziną” i walka z „ideologiczną indoktrynacją skrajnej lewicy”. Krytycy z Partii Demokratycznej określają zmiany jako „powrót do średniowiecza” i „atak na autonomię szkół”.
Portal Opoka relacjonuje wprowadzenie przestarzałego wskaźnika Pearla do programu „edukacji zdrowotnej” w polskich szkołach, podkreślając jego eugeniczne korzenie u Raymonda Pearla i brak odniesień do moralności w nauczaniu o antykoncepcji. Artykuł krytykuje ideologizację przedmiotu, wskazując na ignorowanie czynników biologicznych i historyczne powiązania Pearla z ruchem eugenicznym, który inspirował nazistowskie praktyki.
Dariusz Kwiecień, przedstawiciel Stowarzyszenia Katechetów Świeckich, w rozmowie z Anną Rasińską dla KAI z 18 września 2025 roku, promuje obywatelski projekt ustawy „Tak dla religii i etyki w szkole”, który zakłada obligatoryjne wprowadzenie tych zajęć do polskiego systemu edukacji, z naciskiem na ich obecność w 23 krajach UE jako „europejski standard”. Projekt przewiduje dwie godziny tygodniowo, oceny wpływające na promocję, coroczne deklaracje wyboru i zwolnienia na rekolekcje, a zbiórka ponad pół miliona podpisów ma zapewnić jego rozpatrzenie w Sejmie 26 września. Ta inicjatywa, ubrana w szaty narodowej zgody, ukazuje głęboką apostazję posoborowego establishmentu, redukując sacrum (świętość) do profanum naturalistycznego wychowania, ignorując absolutny prymat panowania Chrystusa Króla nad edukacją i sumieniami.
Portal LifeSiteNews informuje o decyzji sądu federalnego, który nakazał przywrócenie Mid Vermont Christian School (MVCS) do stanowego stowarzyszenia sportowego po ponad dwuletniej banicji. Powodem wykluczenia była decyzja szkoły o wycofaniu drużyny koszykówki dziewcząt z turnieju w lutym 2023 r., gdy przeciwniczki wystawiły do gry mężczyznę identyfikującego się jako kobieta. Sędziowie uznali, że władze stanowe wykazały się „wrogością wobec przekonań religijnych” szkoły, naruszając klauzulę wolności wyznania.
Portal Opoka (9 września 2025) relacjonuje wyniki sondażu przeprowadzonego dla RMF FM, według którego 66% Polaków opowiada się za przywróceniem obowiązkowych prac domowych w szkołach. Minister edukacji Barbara Nowacka deklaruje otwartość na „ewaluację” obecnych rozwiązań, wskazując na trwające badanie Instytutu Badań Edukacyjnych. Cała dyskusja pozostaje jednak więźniem naturalistycznej antropologii, całkowicie pomijającej nadprzyrodzony cel wychowania.
Portal eKAI (3 września 2025) relacjonuje wystąpienie Malali Yousafzai, laureatki Pokojowej Nagrody Nobla, która w kontekście Międzynarodowego Dnia Alfabetyzacji zaapelowała o „globalne zaangażowanie na rzecz prawa do edukacji”. Aktywistka przedstawia naukę szkolną jako „kluczowy czynnik pokoju, równości i rozwoju”, wskazując na 122 miliony dziewcząt pozbawionych dostępu do szkół w strefach konfliktów. Jej fundusz inwestuje w alternatywne formy edukacji, promuje dialog międzyreligijny i „poszerzanie światopoglądu” przez kontakt z innymi tradycjami.
Portal eKAI (1 września 2025) relacjonuje rozpoczęcie roku szkolnego w Zespole Szkół „Don Bosko” we Wrocławiu, gdzie prawie 800 uczniów uczestniczyło w pseudo-liturgii pod przewodnictwem „ks.” Mariusza Jeżewicza SDB. Artykuł chwali „duchowe kształtowanie” młodzieży poprzez naturalistyczne przesłanie o służbie społeczeństwu, całkowicie pomijając nadprzyrodzony cel edukacji katolickiej. To klasyczny przykład przekształcenia katolickiej misji w świecką instytucję społeczną.
Portal Tygodnik Powszechny (1 września 2025) relacjonuje wpływ generatywnej sztucznej inteligencji (GSI) na system edukacji, przytaczając doświadczenia nauczycielki Iwony Zając i jej syna Artura. Artykuł opisuje wykorzystanie ChatGPT do przygotowywania materiałów dydaktycznych, wykrywania oszustw na egzaminach oraz przewidywanej reformy programowej skupiającej się na „łączeniu kropek” zamiast przekazywania wiedzy faktograficznej. Tekst pomija całkowicie kwestię duchowego i moralnego wymiaru edukacji, redukując człowieka do konsumenta technologii.
