Marginalizacja wiary w szkołach: jak resort Nowackiej wpuści buddyzm, a drzwi przed Kościołem zamknął

Podziel się tym:

Portal Opoka (28 kwietnia 2026) informuje, że Stowarzyszenie Katechetów Świeckich zaskarżyło się do Ministerstwa Edukacji Narodowej na selektywną politykę resortu w zakresie edukacji światopoglądowej. Zarzut jest poważny: podczas gdy MEN bez konsultacji społecznych podpisało porozumienie z Polską Unią Buddyjską o wprowadzeniu lekcji religii buddyjskiej, jednocześnie nie potrafi osiągnąć porozumienia z Kościołem katolickim w sprawie organizacji nauki religii i etyki, a obywatelski projekt „TAK dla religii i etyki w szkole”, poparty przez ponad 500 tysięcy obywateli, leży bez ruchu. Organizacja katechetów stwierdza, że wartości chrześcijańskie – godność osoby, odpowiedzialność, solidarność, troska o dobro wspólne – stanowią istotny element polskiego dziedzictwa kulturowego i nie powinny być marginalizowane. Artykuł nawiązuje również do szerszego kierunku zmian, obejmującego modyfikacje kanonu lektur i ograniczanie przestrzeni dla wychowania opartego na wartościach.

Artykuł ten, choć relacjonujący realny i poważny problem, stanowi kolejny przykład medialnej papki, w której fakty są podawane z


Za artykułem:
Katecheci: selektywna polityka MEN ogranicza miejsce wartości chrześcijańskich w edukacji
  (opoka.org.pl)
Data artykułu: 04.05.2026

Więcej polemik ze źródłem: opoka.org.pl
Podziel się tą wiadomością z innymi.
Pin Share

Zostaw komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Ta strona używa Akismet do redukcji spamu. Dowiedz się, w jaki sposób przetwarzane są dane Twoich komentarzy.

Przewijanie do góry
Ethos Catholicus
Przegląd prywatności

Ta strona korzysta z ciasteczek, aby zapewnić Ci najlepszą możliwą obsługę. Informacje o ciasteczkach są przechowywane w przeglądarce i wykonują funkcje takie jak rozpoznawanie Cię po powrocie na naszą stronę internetową i pomaganie naszemu zespołowi w zrozumieniu, które sekcje witryny są dla Ciebie najbardziej interesujące i przydatne.